راهنمای برنامه های درسی در دوره ی ابتدایی ( درس هنر ) رويكردها: در بخش رویکرد، با به توجه رویکردی که در این راهنمای برنامه ی درسی آمده بیان می کند "این درس تربیت هنری است. انجام فعالیت های هنری در فضایی که کودکان آزادانه تخیّل و اندیشه کنند، حواس آن ها تقویت شود، ظرفیت های نهفته ی هوش و فکر آن ها پرورش یابد و عواطف واحساسات آن ها توسعه یابد و استعداد ها و خلاقیت هایشان شکوفا شود، به تربیت هنری منجر می شود." نتیجه می گیریم که رویکرد این درس بیشتر جنبه ی شناختی دارد. رويكرد درس هنر در دوره ي ابتدايي تقويت هنر است و انجام فعاليت هاي هنري در فضايي كه كودكان آزادانه تخيل و انديشه كنند، حواس آنها تقويت شود، ظرفيت هاي نهفته ي هوش و تفكر آنها پرورش يابد. عواطف و احساس آنها توسعه يابد و استعدادها و خلاقيتشان شكوفا شود. به تربيت هنري منجر مي شود. تربيت هنري را مي توان به پنج موضوع كلي تقسيم نمود که در جدول زیر به آن اشاره می نمایم: -1 زيباشناسي خدا زیبا ست و زیبایی ها را دوست دارد لذا انسان را به زيباترين صورت آفريده است و انسان نيز به زيبايي هاي محسوس را با حواس و زيبايي هاي معنوي را با ذهن خود درك مي كند. تربيت هنري این شرايط را برای كودكان فراهم مي آورد. اين قسمت از رويكرد به نظريه هاي شناختي نزديك است. 2 -ارتباط با طبيعت در درس هنر شرايط ارتباط متقابل با طبيعت و شناخت طبيعت براي كودكان فراهم مي شود.و چون بر تقويت مهارتهاي شناختي تأكيد دارد پس می توان گفت که به نظريه¬ي شناختي اشاره دارد. -3 آشنايي با تاريخ هنر در درس هنر تلاش می شود که كودكان با آثار هنري، تاريخي ، هنرمندان و فرهيختگان و آداب و رسوم، پسنديده¬ي